【編譯謝雯伃整理報導】迦納是一個充滿科技矛盾的國家。許多學校中，學生們在沒有電力的教室中學習資訊科技，但這裡的行動通訊普及率卻突破100％。當地的科技創新公司以這些挑戰和機會作為跳板，到達意料之外的成就。
根據《衛報》報導，在科技發達的迦納首都阿克拉（Accra）郊區東勒崗（East Legon），兩名20多歲的男性和一名女性面前攤著一張廣告單，單子上印了一台飛行中的飛機。他們正在討論他們的創業構想。他們想架設一個網站，讓旅客能在網站上比較機票價格，然後透過網站訂購國內班機的機票。
校方補助食宿 學生無憂學習
黑暗的教室中，滿座的學生針對這個構想激烈的辯論；教室一旁的牆上，貼上了寫有「慷慨、積極、標準」等座右銘的海報。這批學生是融水科技創業學校（MEST）密集訓練課程的一年級生。MEST這所研究所提供大學畢業生2年軟體設計及商業發展訓練，其中有些學生沒有相關經驗。
MEST免費提供學生住宿、零用錢、三餐、交通補助和一台筆電，希望能藉此讓學生投入兩年時間、全心學習。該校教師表示，學生們接受訓練兩年後，改變很大。「他們剛加入時，一輩子還沒寫過2行程式。但隔年，他們就能夠自己寫出一套應用程式了。」MEST資深教師克瑞希南（Unni Krishnan）表示。
外界普遍同意，這種密集式訓練正是西非所需要的，並認為這樣的訓練可以製造出世界級的軟體工程師及企業，如同MEST所稱的一樣。但與許多鄰國相同，迦納仍舊是充滿矛盾的國家，數個世界級的創新公司與長久以來的貧窮情形並存於一國內。
迦納目前仍是中低收入國家，但其行動通訊普及率已達到100％。迦納2,400萬人口中，有1,700萬人擁有手機，總數超過2,700萬台，當地6間電訊公司每天營業額平均達1千萬美元（約新台幣3億元）。
迦納公司RLG在當地生產的筆電、智慧型手機及平板在西非越來越受歡迎。這間公司日前生產一款迦納出產的平板G slab，這個由一名28歲的年輕人所研發的平版，已成為蘋果iPad和三星Galaxy平板的對手。
然而，迦納的教育體制仍舊採取英國維多利亞時代的風格，也就是強調背誦、記憶的教育。許多學校裡，學生們在沒有電力的教室裡學習資訊科技，電腦更是不可及的器材。學生被要求在筆記本上畫出桌機螢幕和鍵盤的圖片，藉此學習。
「一般來說，迦納的教育體制並不會教育出有創意的學生。」科技部落客德加卓爾（Mac-Jordan Degadjor）表示。他也是一名創業家，在迦納的科技新創產業中占有一席之地。「我們需要將創業技巧視為學校教學重點之一，確保學生進入大學時，學生們不是只想著找份穩定工作，而是會開始思索如何開創自己的事業。」他說。
然而，與許多非洲國家一樣，迦納的科技創業者是在一個非常不理想的環境當中奮力求存。
發展行動程式 解決生活問題
那些用於轉帳、估價的行動應用程式之所以誕生，是因為許多鄉村居民無法取得正式的銀行服務，而農人們則需要作物的即時估價；這些都是發展中國家所面臨的問題，正好為當地創業家製造機會，以創意來解決問題的例子。
「令人振奮的事是，迦納有一批新世代科技創業者，他們讓整個國家開始轉型。」反貧窮慈善組織One非洲區主任莫約（Sipho Moyo）表示。這個組織持續支持迦納的科技創新。「我非常期待他們的創新能加速整個非洲大陸的發展進度，進而形塑非洲大陸的未來。」他說。
「下一個谷歌會誕生在非洲嗎？為什麼不可能？」MEST資深教師，同時也是創業家的坦克斯利（Richard Tanksley）表示：「我們的整體商業模式是在未來5年內，創造一個全球性的成功軟體公司；我們相信這絕對會發生。外界開始關注非洲，視這裡為一個可投資、建立生意的地方；沒有理由說這裡無法出現價值好幾百億美元的軟體公司。」
詳全文 迦納推創業教育 催生非洲谷歌-文教新聞-新浪新聞中心 http://news.sina.com.tw/article/20131113/11110474.html
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